９学習スキル④　学習動機を高める

更新日：2020年9月26日

　コーピング・メソッドタイムは、学習スキルを通して、自立した学習者を目指す。そのため、学習へのやる気を考える学習動機の単元がある。第１回は自分の人生のさまざまな夢を書き出し、それらの実現と今の学習とのつながりを考える。第２回は、担任の先生方の中学高校時代の学習体験談を読んで、勉強の意味を考える。

　第３回は学習動機の診断テスト。東大の市川伸一教授が提唱する「２要因モデル」（図参照）で学習動機の傾向を見つけ、それに応じたアドバイスを読み、考える。充実志向→学習は好き。苦手科目にもおもしろさを探そう。訓練志向→学習成果を細かく記録するとやる気が出る。実用志向→苦手な科目の学習が将来どう役立つか調べる。関係志向→友達同士で勉強する。自尊志向→他人より自分自身と競争しよう。実用志向→成績が上がったら自分にご褒美を。