​教育方法の発明家 教育エジソン

先日ご紹介したメンタルケア学術学会のパネルディスカッション「子どもがこころを学ぶこと」のプレゼンテーション配布資料を公開します。 パネルディスカッションに参加した方はもちろん、参加されなかった方も、よろしければご活用ください。...

Ｍ高校の校長として４年間務めたＴ先生が、この４月に転任した。同い年であり、志を同じくして共に困難を乗り越え、力を合わせて学校を作ってきた同志である。私が心から敬愛し、信頼している人だ。 いつも飄々として冗談ばかり言っている。生徒に「校長先生、調子はどうですか？」と問わせ、「...

外部の講師を招いて啓発される校内研修会もいいが、本校の教員自身が主役で、互いに学び合える研修会をしたいと思い、年に２回「授業実践交流会」を実施している。 参加者は全員「私の授業の工夫」をＡ４の１枚にまとめ、数枚コピーして来る。４人以内のグループに分かれ、レポートのない教員も...

ふつうの高校では考えられないことだが、都立Ｍ高校に赴任して4年間、毎年、新１年生の担任をしてきた。１年次に置かれている学校設定科目コーピングの開発・実践に３年。さらに、「元気の出るキャリア教育」を目指して「産業社会と人間」（総合学科必履修科目）のプログラム改訂のために、もう...

１年次キャリア教育科目「産業社会と人間」では、高一の目標を立てる。立てただけで終わらず、本気で実行するために必要な考え方をまとめたのが、目標実現シートである。 まず目標と目的を書く。目標の先により大きな目的を意識し、目的に向うステップとして具体的な目標を置く。...

学習スキルを学ぶ独自科目コーピング・メソッドタイム。年間プログラムの最初は、ふだんの授業にすぐ役立ち、工夫して学ぶことの意義を実感できるスキルを教える。例えば、黒板の文字を速く筆写するスキル、見やすいノートの書き方、漢字や英単語の記憶法、授業集中のコツ、定期試験に向けた学習...

独自科目コーピングのもう半分はコーピング・メソッドタイムで、学習スキルを学ぶ。 教師の説明を聴いて理解する。ノートを見やすく書く。漢字や英単語を記憶する。試験に向け準備する…。そうした学習のスキルは、日々の学習経験の中で身につく。その経験自体が乏しかった生徒たちに、学習のス...

人間関係スキルを学ぶコーピング・リレーションタイム。３本柱の最後は「情動」単元。リラックス法である。 ①呼吸法　　　呼吸を深くし、心を静める。 ②弛緩法　　　体の各部に力を入れ、抜くことで心身の緊張を解く。 ③イメージ法　目を閉じて心安らぐ風景を思い浮かべ、体感する。...

人間関係スキルを学ぶコーピング・リレーションタイム。３本柱の２つ目は「行動」単元で、会話や自己主張などの具体的方法を学ぶ。その際、やり方だけでなく、できるようになるまでの気持ちのステップに重点を置く。 不登校にもいくつかのタイプがあるが、Ｍ高校の場合、内向的な生徒の割合が高...

人間関係スキルを学ぶコーピング・リレーションタイムは、Ｗ大学の臨床心理学研究室との共同開発で、認知行動療法の考え方をベースにしている。 しかし、人間関係スキルとは何か。例えば、明るく挨拶する。人の話は素直に聞く。相手の気持ちを考えて話す。――そうした行動のしかたが重要である...

Ｍ高校は、チャレンジスクールと呼ばれる三部制の定時制高校である。不登校だった生徒などの高校生活へのチャレンジを支援するため、さまざまな取り組みをしている。 中でもユニークなのは、学校設定科目「コーピング」（１年次必修２単位）である。「対処法」の意味だが、コーピング・メソッド...

校内研修会は、外部の講師を呼んで刺激のある話を聞くのもいいが、一方で、現場の教員同士が互いの実践を交流し、高めあう研修こそ重要だ。しかし、型にはまった研究授業、研究協議では、今ひとつ元気が出ない。 そんなとき、吉田新一郎著『効果１０倍の〈教える〉技術』（ＰＨＰ新書）を読んで...